熊赳赳，男，1987年出生于湖南长沙，后随家人定居惠州。2005年从华南师范大学附属中学毕业后，考取法国政府在华举办的 “50名中国学生就读法国理科预科班”教育项目，赴法留学。在法国图卢兹的费马中学结束两年预科班的学习之后，熊赳赳考入法国著名的工程师大学——巴黎中央理工大学，现为该校一年级学生。

　　留法感受

　　我觉得中国学生的优势是勤奋，这是很多法国大学教授的共同感受。在来法国的几十名中国同学中，很多同学都在法语上取得了重大进步，这不仅令他们在法国的生活轻松很多，也是在工程师考试中取得好成绩的基础。不过也有一部分同学在法语上进步不大，他们在法国普遍感到孤独，法语水平也影响了考试成绩。

　　法国并不一定适合每个人，语言障碍决定了我们必须比相同水平的法国人更努力才能生存，如果来法国的话要有充分的思想准备。决定了出国留学，就要调整自己的心态。要积极、主动、开放，无论对自己还是对别人，对同胞还是外国人。你给自己打开一扇窗，才能看到精彩的世界。

　　出不出国？

　　高考备战和法语学习的冲突

　　远渡重洋到法国留学，完全是一个“意外”。2004年11月初，我正在努力复习准备高考，同班同学的妈妈了解到，法国领事馆在搞一个教育项目，就是从中国的高三学生中选拔数学特别出色的，并资助他们到法国留学。这个项目在广东还是第一届。抱着试一试的心态，我先上网搜了一下这个法国项目之前的试卷，一看，觉得好简单啊！我当时就乐了，然后又找了些英文的数学试题来练习，熟悉了一下英文的答题格式。其余也没怎么特别准备吧，就去考试了。

　　2005年1月中旬，我收到录取通知，由于高考复习和法语学习冲突，我一定得选择一个，舍弃另一个。对我而言，去法国的益处在于：中国人对法国有好印象；法国文化气息浓，科技经济发达；我可以多学一门外语，以后在就业方面有优势；有机会深入地学习欧洲文化，了解当地社会。

　　我的担心主要是语言问题；法国文凭是否在国内被广泛承认；读预科班的话两年后还要参加工程师学校招生考试，考上了才能继续读，也就是说我并没有进入一个保险箱，还有很多不确定因素。

　　不过我最后还是选择了去法国，最主要的原因是，我觉得这是一条很少人走过的路，是一个接受新鲜事物和挑战的机会，同时也在某种程度上圆我的出国梦。

　　初到法国

　　不会讲“请把水壶递给我”

　　尽管在广州“突击强化”了三个多月法语，但也只能说掌握了一点基本语法和日常用语，真正生活和学习起来是完全不够的。

　　2005年7月15日，我们64名中国学生从上海出发，飞向遥远、陌生的法兰西。我们的第一站是法国小城维希(VICHY)。我们在当地居民的家中住宿，停留了一个半月的时间，进一步学习法语。

　　维希是很多海外留学生到达法国后的第一站，因为法国政府认可的很多语言培训学校都在这儿。我感觉自己从湖南人、广东人的“圈子”一下子蹦到了欧洲人、美国人、南美人、非洲人、阿拉伯人的“联合国”里，一时间有点眩晕的感觉。

　　在出国之前，我曾准备了一些自我介绍的“台词”，像我叫什么名字、是哪里人，我的家乡是什么样的，我通过什么项目来到法国等等。我事先已经把这些法语“台词”背得很熟练，于是碰到外国人就给他们说上一套。法国人挺惊讶的，还以为我法语特别好；他们也很热情，马上叽里咕噜又说上好多话，然后用一种期盼的眼神望着我。我只能不好意思地告诉他们：“对不起，我的法语还不好，不明白您刚才在说什么。”

　　在学法语上，还有一件事刺激了我。有一次我在寄宿家庭吃晚饭，想请别人把水壶递给我，但这句话却怎么也说不出来。我只好结结巴巴地说：“请把……那个、那个……给我。”当然别人还是从我的手势上明白了，但从那以后我就真切地意识到：要在法国生活和学习，不学好法语寸步难行。

　　两年预科

　　“数学换法语”攻克语言关

　　2005年9月，我们这一批中国学生结束了在维希的语言培训。我和三个来自上海及周边省市的男生一起，进入法国南部城市图卢兹的费马中学读数理预科班。(法国所有的大学预科班都是在中学里开办的)。“真刀真枪”的留学生活就正式开始了。

　　刚开始上课，我们几个就像被打了一闷棍。因为老师讲的话，我们完全听不懂！

　　预科班老师的水平相当高，而且不用教材上课，完全按他们自己备课的体系讲。更要命的是，每节课都讲新内容，从不复习！第一学期头两周，我每节课都瞪大了眼睛、竖起耳朵听老师讲课，把所有的板书都抄下来。我发现，只要把笔记记好、下课认真复习巩固，还是可以跟上的。对法语授课熟悉了以后，我惊喜地发现，这些内容都是我在国内学过的！因为法国高中毕业生的程度比中国要浅一些。于是，第一次测试，我们几个中国学生包揽了班上的前几名，感觉特别棒！